Specjalność stanowi typową ofertę edukacji w imię dwu wartości: zdrowie i godna starość. Ma na celu przygotowanie profesjonalnych kadr zdolnych sterować, kierować, stymulować i wspomagać całożyciowe nabywanie i rozwijanie kompetencji – dzieci, młodzieży, dorosłych i seniorów – w utrzymywaniu, odzyskiwaniu i ochronie zdrowia, w wypracowywaniu racjonalnego stosunku do własnej i cudzej starości.

Student ma szansę opanować umiejętności, które w planowaniu i realizacji edukacji zdrowotnej oraz edukacji do starości pozwolą mu:
- integrować czynniki osobowościowe, sytuację zdrowotną i społeczno – kulturowy kontekst życia osób edukowanych i edukujących się;
- współdziałać z edukowanymi/edukującymi się oraz z ich lokalnym środowiskiem w rozpoznawaniu zagrożeń (dla zdrowia i godnej starości), zapobieganie sytuacjom trudnym oraz w przywracaniu normalnego poziomu podstawowej aktywności w zaistniałych sytuacjach trudnych);
- prowadzić różnorodne formy pracy indywidualnej i grupowej (wśród odbiorców z każdej grupy wiekowej) zarówno w placówkach promujących zdrowie (w tym zdrowe starzenie się), jak i w placówkach całkowitej i częściowej opieki nad seniorami.

Specjalność adresowana jest do osób skłonnych podejmować ustawiczną i nawrotową edukację w zakresie:
- analizy i oceny wiedzy, nastawienia emocjonalnego oraz zachowań jednostek (w różnym wieku) i grup społecznych wobec wartości zdrowie i edukacja zdrowotna oraz godna starość i edukacja do i w staroci;
- analizy i oceny sytuacji zdrowotnej jednostek (w różnym wieku) i grup społecznych w aspekcie pozamedycznym tj. ekonomicznym, instytucjonalnym, edukacyjnym;
- promowania (w różnych grupach wiekowych odbiorców) zdrowia i racjonalnego stosunku do starzenia się, starości i ludzi starych (w lokalnych placówkach promocji zdrowia, w środkach masowego przekazu itp.);
- wspieranie dążeń seniorów do rozwoju, rekreacji i wypoczynku, zrzeszania się, egzekwowania swoich praw godnego życia w starości itp. tak, by możliwe było nie tylko dodanie lat do życia ale też dodawanie życia do lat poprzez aktywność seniorów;
- stymulującego i wspomagającego towarzyszenia seniorom przy rozwiązywaniu przez nich życiowych zadań w warunkach domowych i w zinstytucjonalizowanych (państwowych oraz prywatnych) formach opieki dziennej i całodobowej.

Potencjalne miejsca pracy
- świeckie, wyznaniowe, rządowe, pozarządowe, prywatne, domowe i zinstytucjonalizowane formy pomocy seniorom i ich rodzinom: np. domy dziennego pobytu, kluby seniora, koła zainteresowań, grupy samopomocowe;
- instytucje prowadzące działalność informacyjną i edukacyjną za pośrednictwem szeroko pojętych mass - mediów: wydawnictwa (foldery, prospekty, broszury), stacje radiowe, telewizyjne;
- lokalne ośrodki zdrowia oraz inne instytucje zajmujące się szeroko rozumianą ochroną i promocją zdrowia;
- instytucje, w których cenne są kwalifikacje niezbędne do oceny uwarunkowań stanu zdrowia i potrzeb zdrowotnych w odniesieniu do populacji oraz jednostek na różnym etapie rozwoju ontogenetycznego;
- rewolucja demograficzna oraz zdrowie jako wartość ponadczasowa otwierają możliwości kreowania nowych stanowisk pracy adresowanych do seniorów troszczących się o swoją kondycję psychofizyczną, jak np. ośrodki odnowy biologicznej, biura turystyczne, usługi (nie tylko pielęgnacyjne) i wiele innych uzależnionych od zmieniających się potrzeb i możliwości społecznych oraz kreatywności zainteresowanych stron.